张志勇介绍，综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，将综合素质的评价结果作为学生毕业和升学的重要参考，有助于转变“唯分数论”、以考试成绩作为唯一评价标准的做法，促进人才选拔从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”，促进学生全面健康发展，提高自身综合素质。
在评价程序上，坚持常态化实施，客观如实记录学生成长过程中的突出表现，并以事实材料为佐证，切实做到有据可查。同时加强公开公示工作，用于招生使用的活动记录和事实材料必须进行公示，相关责人审核签字，杜绝“走过场”和“集中突击”等问题。
在评价内容上，明确以学生品德养成、身心健康、学习能力为主要评价内容，将学生成长过程中的突出表现作为考查的重点，注重社会责任感、创新精神和实践能力，通过参与相关活动情况及其成果来考查学生的综合素质状况。建立规范的高中学生综合素质档案，使评价内容可考查、可比较、可分析。（记者 臧旭平） 2/2 首页 上一页 1 2 |
