把好习惯“存”起来，每个学生一张德育金币储蓄卡，每天表现好的，奖励一个“金币”，做的不好就扣掉一个“金币”。近日，牟平实验小学推行的一种新的德育评价方式，取得了不错的效果。
“孩子们很看重这种形式，为了得到一个‘金币’都变得很积极，抢着举手发言。”牟平实验小学四年级3班班主任林莉说，学校以班为单位，每位学生都办理了一张“好习惯养成”德育金币储蓄卡，来养成存储的好习惯。
“德育金币储蓄卡借鉴银行机构和QQ升级的操作方法和理念。”该校副校长曲德军说，学生每天的综合表现情况设置为1个“金币”，表现好的另外收获1个“金币”，表现欠佳的需支付1个“金币”。每周得到5个金币，就可以升级为一个“星星”标志，每月得到4个“星星”可以升级为一个“月亮”标志，一个学期得到4个“月亮”最终会升级为一个“太阳”标志。学生的表现由“班级银行”的“行长”班主任每天组织学生评价，填写储蓄卡，学期末以此评选“金星少年”。
“学生每天、每月、每学期都有阶段性的目标，让学生像走台阶一样感到力所能及且有奋斗目标，每天都会有成就感，不至于使他们对最高点产生望而却步，遥不可及的心理。”曲德军说，借助这种形式来调动学生养成好习惯的积极性，引导学生从小事做起、从细节做起。
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