山东理工大学交通与车辆工程学院历来重视学风建设工作，深入贯彻落实校学风建设工作部署，积极探索创新，注重引导，加强指导，强化督导，努力形成“全员育人、全方位育人”的学风建设格局，扎实推进学风建设工作有效开展。
营造优良学习氛围，注重学风建设工作引导。针对不同年级不同情况，学院不断创新工作模式，齐抓共管，采取不同措施，努力提高人才培养质量。学院把科技创新作为加强学风建设的动力引擎，突出“第二课堂”建设，鼓励学生参加课程实验、科技创新、社会实践等活动，指导学生申请国家专利，积极引导学生“学中做、做中学”；2012年度，学院学生先后在全国大学生“飞思卡尔”智能车大赛、全国大学生瑞萨智能车大赛、中国创新创业大赛、中国本田节能车大赛、山东省机电产品设计大赛中获得佳绩，努力营造良好的学习氛围。学院在2011级学生创新性建立“勇搏试点班”，班内同学每天早六点半自觉参加晨读晨练活动、每两周开展一次志愿服务或社会实践活动、每学期至少读6本励志类的书籍、每月提交一份读书笔记等，班级实行学生自主管理、自我淘汰，勇搏班自建立起2011级536名学生中228人自觉加入，每天早上都能看到他们晨读晨练的身影，营造了良好的风气，潜移默化，润物无声。学院积极发挥网络阵地的引导作用，在学院网站增设大学生科技创新、励志青春、大学生就业指导与生涯规划等专栏，以特色专栏为桥头堡，以先进事例鼓舞人，深刻故事启发人，鲜活报道引导人，努力营造良好的学习氛围。
发挥优秀资源优势，加强学风建设工作指导。学院充分发挥优秀教师、优秀学长、优秀学生的示范带动作用，充分利用优秀教育资源，发挥资源优势，加强对学生的学业指导，积极推动齐争共创的良好局面。继续实施班级导师制，为2011级、2012级每班聘任一名优秀班级导师，发挥班级导师工作优势，及时就班级整体学习情况，通过召开班会、学习困难学生谈话、生涯辅导等方式加强指导，激励学生学习。继续开展实施“学长导航”工作，聘任优秀高年级学生为低年级学生担任学长，以优秀学长的成长经验指导学生正确认识大学学习、正确处理学习与工作之间的关系，促进学生成长发展。学院先后邀请周长城教授、张为春教授、王余庆学长等开展多场大学生发展讲坛，全面加强学生学业指导。学院注重发挥生涯规划教育的指导作用，加强生涯规划教育，制作学院《学期生涯规划版》，开展了学期简历制作活动，使学生全面地认识自我，清晰地分析自我，科学地定位自我，时刻激励学生明确学习目标，点燃前行道路上的灯塔。
突出制度建设和落实，强化学风建设工作督导。以制度建设为重点，以完善管理为突破口，坚持管理与教育相结合，强化学风建设。学院制定了《关于进一步加强学风建设的实施意见》，从制度与体制层面进一步明确了学生、教师和管理人员在学风建设中的职责要求，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务影响学风，以环境培育学风，齐抓共管，形成合力，确保实效。学院先后颁发了《党员、入党积极分子补充管理规定》、《进一步加强电脑使用的管理规定》，对已发展的党员、已确立的入党积极分子在学院学风的带动上提出明确具体要求，对学生电脑的使用时限等制定了具体措施，要求党员、入党积极分子“有先进之名、符先进之实”，督促学生自觉自律，营造安定有序的学习环境。学院注重发挥学生会、班委等学生骨干的督导作用，院学生会围绕学生公寓晚熄灯、宿舍电脑使用等情况每周至少查三次，课堂考勤每天必须抽查，确保学风建设管理、公寓管理、电脑使用管理等各项规定落到实处。学院注重开展警示教育，开展了致家长的一封信活动，将学生在校学习考试情况以书信的形式寄给每位学生家长，组织了“期中阶段自测”、“学分绩点计算”活动，对学分绩点低、阶段学习成绩差的学生开展警示教育，督促学生树立正确的学习观念，深入激发学生积极向上的学习动力。
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